Het geactualiseerde leerplan godsdienst voor opleidingsvorm 2 (OV2) en 3 (OV3) van het buitengewoon secundair onderwijs (BuSO) wordt op 11 januari 2022 gelanceerd. Koen Knevels (1966), directeur van het BuSO Sint-Elisabeth in Peer-Wijchmaal en voormalig godsdienstleraar, is een vurig voorstander van het vak godsdienst in het buitengewoon onderwijs. Ook die leerlingen worstelen immers met kleine en grote levens- en geloofsvragen. Hij is ondertussen al 20 jaar directeur, maar was daarvoor 12 jaar lang godsdienstleraar in het Technisch Instituut Sint-Jozef in Overpelt. Ik heb er mooie ervaringen gehad en ging geen enkele dag met tegenzin naar school. Ontelbare keren kon ik ervaren dat ik er als godsdienstleraar wel degelijk mocht zijn. Als je authentiek leeft en voorleeft, dan word je aanvaard door de jongeren. Ze zijn niet zo onverschillig als men soms denkt of als ze zelf soms laten uitschijnen. Dat moet je kunnen doorprikken. Ze willen worden beluisterd en dat mag je niet zomaar onder de mat vegen.
We krijgen in het onderwijs kansen om iets te betekenen voor jongeren en dat geeft veel voldoening.
Inclusie
Wij zetten hard in op inclusie, omdat onze diversiteit zo groot is. De leerlingen moeten elkaar aanvaarden, wat niet altijd vanzelfsprekend is. Wij werken met pedagogische eenheden van ongeveer zes leerlingen. Wij hebben een bevoorrechte omkadering omdat het om kleine groepen gaat, waardoor het vertrouwen groot is en de lessen persoonlijk zijn. (…)We kijken niet alleen naar de formaliteiten en de verplichtingen, maar vooral naar de persoon.
Op onze school krijgt elke jongere buitengewone kansen.
Als katholieke dialoogschool hechten we grote waarde aan openheid voor diepere levensvragen. We verwelkomen iedereen, ongeacht de levensbeschouwing of religie. We willen dat personeelsleden, leerlingen en ouders zich thuis voelen op onze school.
Geloofsvragen
Toen ik zelf nog godsdienstleraar was, heb ik aan de lijve ondervonden dat leerlingen het belangrijk vinden om alles te kunnen bespreken en bevragen. Ook de leerlingen van het BuSO worstelen met kleine en grote levens- en geloofsvragen. De leerkracht godsdienst vertelde me bijvoorbeeld dat enkele leerlingen vragen hadden over de dood. De aanleiding was het overlijden van de grootmoeder van een leerling. Hij vroeg waar zijn oma nu was en of hij haar nog zou terugzien. Een andere leerling vroeg waar zijn gestorven vriend van een andere godsdienst nu was. De leerkracht antwoordde dat gelovigen ervan overtuigd zijn dat zowel de oma als die vriend verder leven bij God. Bij Hem is iedereen welkom. Over algemene onderwerpen kunnen ze bij velen terecht. Maar met diepere vragen over zichzelf, hun toekomst, de zin van het leven, de dood en het hiernamaals, over Jezus en God is dat minder vanzelfsprekend. Godsdienst biedt daarvoor de ruimte. Bij de godsdienstleraar kunnen ze uit hun hart spreken.
Als gelovige vind ik het uitermate belangrijk hen een goed en zingevend mens-, wereld- en godsbeeld mee te geven.
Nieuw leerplan
Voor het geactualiseerde leerplan godsdienst voor het BuSO is er wat meer afstemming gekomen met het gewone onderwijs. En terecht, want die jongeren delen dezelfde leefwereld. Ik heb enkele hoofdstukken die de inspecteur-adviseurs schreven, mogen nalezen. Ik voel me heel goed bij het concept. Een moeilijkheid voor de godsdienstleerkrachten in het BuSO is dat er geen handboeken bestaan in Vlaanderen. Het nieuwe leerplan biedt tips en concretiseringen. De godsdienstleraars in Vlaanderen hebben geluk met de Thomaswebsite van de KU Leuven, waar extra aandacht is voor godsdienst in het BuSO.
